因为一个荒诞的理由，这篇经典课文消失20年，如今已重回语文教材

人类的青少年时期尚属于学习阶段，对于外界的种种，不管是认知还是看待都是不全的。而在这种情况下，教科书的作用便显得非常重要，甚至可以说它在孩子的三观形成中也能起到一定引导作用。故而教科书的编写要经过专家们仔细考量，其实在考量中进行删删减减很正常，毕竟就算是教科书也应该适应社会的变化、适应孩童的变化。

可有一些经典文章的删减，却让人颇难理解，删除其的理由还有些荒诞。比如说消失二十年的《谁是最可爱的人》，这篇文章相信年纪稍微大一点的人都不陌生，它虽然写于1951年。却无论放在任何时候都不过时，首先写作形式、文法什么的都不必说，作者魏巍可曾是第一届茅盾文学奖的获得者。

《谁是最可爱的人》只是他人生中的一部作品，除此之他的《东方》，还曾入选“新中国70年70部长篇小说典藏”。可见其影响力，再来说主题，那更是爱国主义的典型。魏巍在写作《谁是最可爱的人》之前，曾一直在思考一个问题，不怕死的高度的英雄气概究竟是从什么地方来的？为了找到答案，他谈了很多话，开了很多座谈会。

找到各类战士细细的谈，通过谈话明白了他们虽然锻炼与认识存在差异，可对祖国的爱是一样的。伟大深厚的爱国主义，便是战士英勇无畏的最基本的动力，这是最本质的东西。后来魏巍上了朝鲜战争，亲眼看见了志愿军战士们的无畏，这才真正动了写《谁是最可爱的人》的心。

亲身感受敌人炮火的轰鸣，握过鲜血浸透的泥土，才能深刻的明白这种爱国主义精神所产生的无畏的可敬。志愿军面对的是猖狂一时的铁老虎，却能凭着一颗赤诚的爱国心，不要命地与武器装备、军事实力、综合国力远远高于我们的侵略者干了起来。战士们触动了魏巍的心，所以有了这篇经典之作，深邃的思想、潮水似的感情交融在一起。

通过优美的语言倾流而出，它写的不止是抗美援朝上的英雄事迹，更承载着志愿军的崇高心灵。《谁是最可爱的人》一经发表，便激起强烈的反响，带给了几代人深深的震撼。教育意义不言而喻，许多人即使毕业多年，还能回想起里面的热血与爱国情怀。质朴的文字，给青少年传达的不光是爱国主义，也能让人明白如今的和平生活来之不易。

可这样一篇经典之作，有朝一日也面临被删除的命运，始作俑者正是当时的主任王旭明。作为前语文出版社社长，王旭明曾领导修订了一套语文教材，他主张将周杰伦的《蜗牛》歌词放进课本里。又认为《谁是最可爱的人》中有关战争的描述太过残忍、血腥，不适合心智尚未发育完全的学生，且这篇课文已不再符合当下时代和平的主旋律。

所以应该挪出去，提议一出，便有许多人觉得不妥。诚然，《蜗牛》积极向上，舒缓中给人力量。鼓励大众不要被现实击垮，即使像蜗牛一样也应该努力向上，拥有属于自己的一片天空。可以起到教育、感化青少年的心灵，对于良好精神品质的养成具有积极的熏陶作用，但这与《谁是最可爱的人》并不冲突。

两者的立意也完全不同，《谁是最可爱的人》矗立在对祖国的爱上，而爱国思想永不过时。至于说不符合当下时代和平的主旋律更说不通，中国古代有个成语说居安思危，先贤孟子又有句话说生于忧患死于安乐。倘若因为和平便遗忘了反抗侵略的岁月，将目光从牺牲了的先辈们身上移走，那一起丢的还有不屈的精神。

不忘艰难的岁月，可以激励人奋发有为，促使人有新的成就。无奈因为当时王旭明的话语权较高，《谁是最可爱的人》还是被删除了，二十年后才回归课本。事实证明，无论过了多少年，经典依然熠熠生辉。

韦唯经典